齊起動 愛服務

目標

²  鼓勵同學關懷身邊的人和事，從學校和家庭出發，並積極參與社區義工服務，擴闊視野，傳揚仁愛精神。

²  本年度學校強調同學要策劃自己樂意服務的內容及方式，並適時檢討及修訂。

²  希望同學能秉承會祖服務他人的精神，以愛與人彼此服侍。

内容

²  服務分為班內服務、家庭服務、班外與社區服務。

²  同學需持之以恆，定時完成服務，並於記錄於小冊子上。

²  計劃分兩期：11至1月及3至5月，計劃將於6月作結算，屆時會按同學參與服務的表現進行評估，達至一定指標者將獲得獎勵。

²  本校設有義工隊及外出探訪長者活動。

本校舉行「班外服務生」團隊培訓活動 提升服務素質與團隊精神

為提升服務團隊的協作效能及個人素質，本校於2025年11月18日（星期二）為「班外服務生」團隊舉辦了培訓活動。是次培訓旨在透過體驗式學習，培養服務生的團隊精神、溝通技巧及責任感，使他們在執行職務時更具信心與應變能力

活動分為兩個環節。首環節於禮堂進行，透過團隊遊戲促進默契建立。在「人體數字密碼」遊戲中，隊員須在不發聲的情況下，協力以身體拼出指定數字。過程中，同學展現了高度的專注力與觀察力，學習以眼神、手勢達成默契，親身體會到團隊中每個崗位都不可或缺的道理。隨後進行的「秘密任務」——筷子傳紙球遊戲，不僅考驗技巧，更讓同學深刻體會到彼此信任與穩健配合是達成共同目標的關鍵。同學在遊戲後分享，明白了在日常服務中，穩定與耐心往往比速度更重要。

第二環節為小組培訓及反思，由負責老師帶領服務生於課室內進行。師生共同探討日常服務中遇到的困難，並檢討現有表現。同學在反思環節中表現踴躍，真誠分享服務時的挑戰與得著。從他們的反思習作可見，同學不單清晰指出團隊合作與有效溝通的重要性，更能具體舉例說明如何將活動中所學的「智慧應變」與「耐心觀察」，應用於實際服務場景中，例如:處理同學間的糾紛或協調崗位分工。

是次培訓成效顯著，同學不僅在活動中全情投入，更在反思中展現出服務觀念的成長與深化。他們開始懂得從團隊角度思考問題，並意識到自身責任與服務品質的關聯。期待他們帶著這份深刻的體悟，將無聲的默契、主動的承擔與耐心的關懷，融入日常服務的每一刻，成為更優秀、更有溫度的服務大使。

      本年度本校參與「賽馬會眾心行善 - 義工推廣校園夥伴計劃」計劃，與香港青年協會協作製訂服務學習課程，課程包括：主題式的級本義工訓練活動及網上服務記錄系統，四年級學習主題「環境可持續發展」(環保)、五年級學習主題「長者」、六年級學習主題「共融」，全級學生先參與義工體驗計劃課程，由香港青年協會提供三小時有關上述主題的課堂，目標是培育學生的同理心及於生活日常行善（小善幸）的習慣，教學內容有基礎義工訓練、換位思考、活動體驗、個案分析、社區地圖設計、可持續發展目標等。完成這一至三節課之後，進行校本三個節課(第四至六課節)，四年級第五節課前往清潔沙灘，第四節教授服務前準備及注意事情，第六節服務後反思及引入校本環保主題的專題習作:環保的機械人。五年級第四至六節校本課程教導學生與長者相處時要注意的地方，怎樣向長者敬茶，用毛巾製作毛巾天使送給長者，然後引入校本主題的專題習作:設計幫助長者的生活小工具。六年級第四至六節校本課程教導學生如何與殘障人士相處，明白他們的需要，然後引入校本主題的專題習作:設計幫助殘障人士的生活小工具。

      五至六年級學生每級選出30位學生參與義工實踐計劃，接受進階義工訓練，更會與服務對象接觸，身體力行，幫助有需要人士。五年級學生於11月1日星期三服務聖雅各福群會老人中心的長者，他們都很主動與長者談天，和長者一起玩遊戲，一起利用彈力帶做健康操，服務後更有反思活動。同學們在服務後反思時都覺得這次活動很有意義、很有滿足感，感到很幸福。六年級學生於11月21日星期二到將軍澳路向四肢傷殘人士協會參與服務，同學們陪伴輪椅人士到商場，協助他們購買食物及到餐廳訂餐，透過走進社區親身體驗和輪椅朋友們互動，同學都非常投入和積極，更加深了解輪椅人士的需要，明白到在日常生活中如何幫助他們。他們表示以後會主動幫助殘障人士，多些關懷和包容他們。

小善幸