課程簡介

本校一至三年級中有三班推行以普通話教授中國語文。

一. 閱讀及寫作教學

1.     一至六年級均採用單元教學。

2.     二、三年級設圖書教學。

3.     一、二年級設識字教學,而三至六年級則設成語教學。

4.     六年級設古文教學,銜接中學課程。

5.     三至五年級設校本讀寫結合課程,以提升學生寫作記敍文(記事、記人)及説明文的能力。

6.     一至六年級推行「快樂閱讀花園」網上閱讀獎勵計劃,提升學生閱讀量,拓闊學生的閱讀面,促進學生自學,積累語感與知識。

7.     寫作題材配合單元重點,二至六年級均設創意寫作。平日以「童心童話」及「生活隨筆」作練筆,培養學生多觀察日常生活,為學生積累寫作素材。

8.     學生的文章佳作張貼在Padlet供同學欣賞。

9.     與英文科及圖書組合作設計閱讀策略教學,各級全年共教授兩個閲讀策略,提升學生的閱讀能力。

二. 說話教學

每單元設說話訓練,老師會根據不同年級,教授學生看圖說故事、個人短講、口頭報告或小組討論等說話技巧。

三. 聆聽教學

每單元設聆聽訓練,教授學生聆聽技巧及態度,聆聽的材料及形式配合考試重點。

四. 照顧不同學生的學習需要

1.     為小三開設一組小班教學,同時也為小一至小四設小組輔導教學。

2.     五年級設增益小組計劃,運用切合學生需要的學習策略,提升學習表現。

3.     由第二學期開始,進展性評估會設有「太陽卷」和「月亮卷」,以照顧學生的學習差異。

4.     習作紙上設挑戰題給予能力較高的學生作答,藉此提升他們的語文或高層次思維能力。

五. 認識中華文化

1.     各級設古詩文教學,學生過誦讀古詩文,感悟作品的情感和美感,培養學生審美能力和情趣。

2.     每學期進行三次與「中華文化」有關的語文遊戲,學生透過閱讀指定篇章,回答網上問題,藉以增進對中華文化的認識。

3.     舉辦「文化日」,透過閱讀篇章、誦讀或背誦經典名句、各類遊戲,培養學生欣賞中華傳統文化。

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