跨學科閱讀學習周、專題研習周與STREAM DAY

學校設有一年一度的跨學科閱讀學習周(一至三年級)、專題研習周(四至六年級)及STREAM DAY(一至六年級)。跨學科閱讀學習周以主題為本，打破學科框架，期望學生深入認識主題，透過整合和應用不同學科知識，培養創意和明辨思維。此期間的課節有別於平日正規課堂，學生可透過多元化的活動，包括學科學習、動手做、攤位遊戲、互動劇場、體育比賽等，培養健康、環保的生活態度。

小一、二跨學科閱讀學習周以健康生活為題，並以「胖國王」和「瘦皇后」繪本作為主軸，貫穿所有學科學習，認知、情感、實踐並重。學生聚焦健康主題，明白均衡飲食、多做運動和定時作息的重要。

小三的學習以環保生活為題。學生從「垃圾侵略地球」一書中，了解地球現存的環境問題，建構循環再用和回收再造的初步概念。環保主題扣連各學科，學生從個人、家庭、社區和國家的角度，明白珍惜資源及綠化和愛護環境的重要，隨之付諸行動。

本年度學校的德育主題為尊重，期望學生多留意和關心身邊有需要的人，觀察和尊重他們的需要，並身體力行，發揮創意，協助他們解決生活上的困難。三個年級的學生分別透過了解地球先生、長者和殘疾人士的需要，為他們設計解決生活難題的發明品。他們先視察鄰近社區的衞生環境，向社區人士進行問卷調查，了解大眾對社區衞生情況的觀感和建議；參與AI跨代溝通體驗坊，親身感受長者的需要；外訪長者院舍，傳遞關懷；與到校進行講座的退役香港輪椅羽毛球運動員陳浩源先生互動，了解他的人生觀。

各級進行以上前置體驗活動後積極投入專題研習。研習活動種類多樣化，如劇本創作、廣告/海報設計、數據及圖表研習、利潤計算、視藝創作等，學生享受研習的樂趣，能利用Micro:bit編程發揮創意，設計有關研習題目的小發明，幫助有需要的人。本年度首度於六年級課程內引入人工智能軟件，協助學生規劃、監察和修訂編程，提升學生獨立解難和完善學習的能力。

除知識和技能外，跨學科課程著重情意元素，引領學生認識聖人聖方濟．亞西西的環保德行、思考如何藉關愛近人擴大自身的喜樂版圖，及透過殘疾人士的分享而得到的感悟，反思尊重自身價值的重要。

一至三年級的學生於課堂內製作科學探究課程，他們先聆聽老師講解手工背後的科學原理，然後動手製作，再配合自己的創意，令作品變得個人化。除此之外，學生也參與了科技活動探究攤位，寓遊戲於學習。