跨學科閱讀學習

我校於2024年1月25至30日舉行跨學科閱讀學習周及STREAM DAY。 

跨學科閱讀學習周是以主題為研習焦點，期望在打破學科框架下，學生對主題有更深入的認識，並能夠整合和應用不同學科的知識，培養創意和明辨思維。

小一至小三跨學科閱讀學習周

跨學科閱讀學習周的課節有別於平日正規課堂，學生可透過多元化的活動，包括學科學習、動手做、攤位遊戲、外出參觀、小小陸運會等，培養健康、環保的生活態度。 

小一、二的學習以健康生活為題，並以「胖國王」和「瘦皇后」繪本作為主軸，貫穿所有學科學習，認知、情感、實踐並重。學生聚焦健康主題，明白均衡飲食、多做運動和定時作息的重要。學習周期間學生不但聽講，也有動手做的機會，他們製作營養三明治，又以廚餘製作環保酵素清潔劑。除課堂學習外，學生也走出課室，參與同樣以健康生活為題的攤位遊戲。學生透過遊戲，鞏固健康生活的知識。其中一個攤位，由兩位為本校家長的營養師主持，營養師家長為每一位參與攤位的學生計算身體質量指數(BMI)，並為他們建議合適的飲食份量，幫助學生改善飲食習慣，保持適中的體重。學生亦參加了小小陸運會，體會運動的樂趣。而圖書科組亦特設了一個圖書攤位，展示與健康生活相關的中英文圖書，鼓勵學生透過閱讀，了解更多健康資訊。

小三的學習則以環保生活為題。學生從「垃圾侵略地球」一書中，了解地球現存的環境問題，並對如何進行循環再用和回收再造有初步概念。環保主題扣連各學科，學生從個人、家庭、社區和國家的角度，明白珍惜資源及綠化和愛護環境的重要，隨之付諸行動。學習周期間學生獲安排外出到就近社區參觀可持續發展展覽中心，在導賞員的帶領和講解下，了解鰂魚涌一帶的可持續工作，提升環境保護的意識。

STREAM DAY

1月30日為STREAM DAY。那天，一至三年級的學生於課堂內製作科學探究小手工，他們先聆聽老師講解手工背後的科學原理，然後動手製作，再配合自己的創意，令作品變得個人化。學生細心研究，樂於嘗試。雖然製作時遇有困難，例如：謹慎使用小銼刀、準確拼砌接合位等，但大部份學生在細心聆聽講解和不斷嘗試後，均能掌握如何正確使用工具，並透過多番測試，順利完成製作。

為了提升學生探究的興趣和能力，STREAM DAY當天於操場設置了12個各具特色的攤位，包括Maker手工藝類及科技活動探究類的攤位。學生表現興奮，積極投入在遊戲中，學習科學原理。圖書科組亦特設了一個圖書攤位，展示STEAM相關的圖書，提升學生的興趣，加強閱讀氛圍。

小四至小六跨科專題研習

本年度學校的德育主題為承擔，期望學生能盡公民責任，保護環境，服務有需要的人。因此，本校參與「賽馬會眾心行善 - 義工推廣校園夥伴計劃」，與香港青年協會協作製訂服務學習課程。三級學生先分別在綜合課參與三小時義工體驗計劃課程，目標是培育學生的同理心及於生活日常行善（小善幸）的習慣。教學內容有基礎義工訓練、換位思考、活動體驗、個案分析、社區地圖設計、可持續發展目標等。

完成課程後，各級再進行專題研習。研習活動種類多樣化，如劇本創作、廣告/海報設計、數據及圖表研習、利潤計算、編程、視藝創作、講座、外出參觀等，學生表現投入。而各級同學也能利用Micro:bit編程發揮創意，設計有關研習題目的小發明，幫助有需要的人。